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学生现场观摩手工艺人如何将本土元素与非遗文化融合创作。

□ 玉溪市融媒体中心记者 滕舒琪 文/图

在滇中大地的田间地头、村寨工坊，一批批玉溪师范学院的师生正以艺术为笔、科技为墨，书写着校地融合、产教协同的动人篇章。作为全国首创的艺术科技小院，玉溪师范学院将育人课堂搬到乡村一线、企业车间，在服务乡村振兴中解民生、治学问、育英才，为青年成长搭台、企业发展赋能，为和美乡村靓颜值、文化传承铸乡魂。

课堂扎根乡土间 实践赋能育新人

1月8日，玉溪师范学院美术学院的导师带领学生来到位于江川区前卫镇小后卫村的春喜铜艺智造艺术科技小院，沉浸式了解铜艺发展脉络，观摩手工艺人如何将本土元素与非遗文化融合创作，思考如何用专业知识为传统工艺注入新活力。“艺术科技小院既借鉴了农业科技小院的成功经验，又以艺术为独特表达，让我们在实践中读懂文化传承与社会服务的深意。农业科技小院用农产品助力乡村经济发展，我们也能通过铜工艺等非遗创新，增加村民收入，提升审美品质。”硕士研究生夏文静深受启发地说。

在这里，3D打印、智能建模等科技手段与传统工艺碰撞，机器与手工共生互补。学子们看到设计师将云南国宝级文物牛虎铜案元素融入锅具、食器、咖器、茶具、香炉等系列产品创新设计，让工艺品“活起来”的同时兼具审美与实用价值，提出了可以将澄江古生物化石元素与铜工艺结合，开发书签、挂件等文创产品，助力文旅融合发展。

这种创新实践，既让学生的专业能力得到锤炼，也为传统工艺注入了青春活力。“我想要让非遗不只是传统手工制品，更能通过科技与艺术的融合焕发新生，走进日常，在生活里传承。”研究生姚欣在艺术科技小院的实践中，对“守正创新”有了新构思。

校地携手筑平台 协同创新赋动能

这种“实践中学习、学习中创造”的模式，正是艺术科技小院的核心魅力所在。作为全国首创的育人载体，玉溪师范学院美术学院积极推进农艺融合创新，消化吸收中国农业大学张福锁院士团队2022年获得的高等教育（研究生）国家教学成果奖唯一特等奖“科技小院”成功经验，将育人阵地延伸至乡村和企业，已建成民族民间雕刻、雨林智绘创研、春喜铜艺智造等6个特色鲜明的艺术科技小院。艺术科技小院以“艺术教育与文化发展并举、青年成长与责任奉献并重”为理念，构建起“艺术创新、人才培养、服务社会”三位一体模式，兼具工作坊、连接器、展示窗、孵化器、社区中心五大功能，成为打通学术资源与乡土需求的新桥梁，成为和美乡村艺术产业发展的新动能，成为艺术教育、科技、人才三位一体发展的新模式。

对于企业而言，艺术科技小院已成为创新发展的“人才宝库”。云南春喜铜铜业有限公司销售经理吴边坦言：“我们以原创设计为核心，所以急需新鲜血液赋能。与学校合作后，学生们的新潮想法会让传统铜器焕发新活力。”他期待年轻学生能有更多新的想法，双方合作产出更多创新产品，将潮玩设计理念融入铜艺创作，满足年轻消费群体需求，让传统文化产品赢得市场青睐。这种“企业出题、高校解题、产业创新、学生受益”的合作模式，既为企业创新方向提供新思路，也为学生搭建了成果转化平台。

创新机制探新路 青年成长谱新篇

艺术科技小院的蓬勃发展，离不开学校、地方和企业三方的同心协力。玉溪师范学院聘请非遗传承人、工艺美术大师和校内教师组成双师团队，形成“高校专家+企业技师+在地村民（艺术达人）”的协同创新模式。玉溪师范学院美术学院院长赵芳介绍：“我们将艺术科技小院建在乡村、设置在企业，就是要让人才培养紧贴地方产业发展需求，让非遗文化活态传承。”目前，艺术科技小院已成为学校重要的实践基地、培训中心和展示平台，实现了教学、科研、产业的深度融合。

从民族民间雕刻艺术的数字化保护到雨林生态资源的艺术转化，从乡村美育浸润志愿服务到文创产品助力村民增收，艺术科技小院正以多元实践诠释着“艺术赋能技术、科技拓展表达、实践反哺社会”的育人理念。学子们在乡村田野、工厂小院里学会求知、合作、创新、担当，非遗技艺在创新设计中得以传承，乡村文化在艺术浸润中更加繁荣。

艺术科技小院的探索，不仅为高层次应用型艺术人才培养提供了鲜活样本，更以文化为纽带、科技为支撑，为乡村振兴注入持久动力。在这片充满无限可能的土地上，在灿烂的农耕文明和艺术创新的沃土中，艺术与科技共生，高校与地方同心，他们正书写着不负时代、不负韶华的精彩答卷。